国师上大学_分卷阅读4 首页

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   分卷阅读4 (第2/2页)

来。

“什么问题?”

老教授耐心的重复一遍。

“我不会。”

老教授摆摆手让他坐下:“那个被打的,你来回答。”

靳唐竖起耳朵认真地听了半节课,本以为学历史不过是照本宣科,哪知道老教授嘴里的各种专业名词他都没听过,比如此刻这个问题。

或许是看他听课认真,老教授在他站起来后稍微给了点提示,“大越朝之前是大周,那么大越经济社会的发展受到了大周的哪些影响?”

靳唐:什么是经济社会的发展?

不对,刚才老教授在说什么,大越之前是大周?他靳氏一脉保护了六百多年的大周被别的王朝替代了?

靳唐只觉得体内气血上涌,好像又感受到那种穿心一箭的痛苦,半天才平复下来,他低下头去看课本,课本上印刷整齐的铅字再次提醒着他时代的改变,他快速往前翻到目录,找到大周的字眼,又翻到与之相对的页码,刺目的黑色粗体字落入他的眼帘:承衍帝迫害靳氏国师,成为大周王朝破灭的罪魁祸首?

这句话以问号结尾,显然是后世史学家对此有不同的意见。有人认为靳氏国师伴随大周六百余年,使大周朝延续时间比前朝多了一倍,也成为历史上持续时间最久的朝代,而随着靳氏年轻国师靳唐陨落沙场,国师一脉后继无人,朝中各方势力失去平衡,大周以最快的速度衰败,不到二十年就被大越取而代之,承衍帝成为亡国之君,在早已荒芜的国师府自杀谢罪,显然是承衍帝对自己早年行为的最大忏悔。

然而另一方观点却提出所谓国师保护大周的说法根本不可靠,如果国师真有那么厉害怎么没有保住自己,反而被承衍帝逼着上了战场?上战场后又丢了性命?再说现在是科学社会,应该用科学的眼光看待历史,不能再信封建迷信那一套。

“同学,请你回答一下这个问题。”老教授有些不耐烦了,这位同学看上去倒富有书卷气,莫非只是个花架子,实则败絮其内?

靳唐收拾好万千思绪,站了起来。虽然他不懂什么是经济社会的发展,但是大周带给后世的影响他还是能说出一二。大周朝在历史上屹立六百多年,可谓筑造了一个辉煌的时代,大周的皇帝虽不能说个个励精图治,但少有昏君,就算是亡国之君承衍帝也有自己的抱负。

“大周历经六百年繁荣昌盛,百姓安居乐业,家家有屯粮,边关少战事……而大越……”靳唐看了眼课本,“大越几代皇帝善征战,延续几十年的战争虽然除去了边关威胁,扩大了大越疆土,却消耗掉百姓多年存粮,以致民不聊生,不到百年就有人揭竿而起……”

教室里鸦雀无声,靳唐如同早朝时给皇帝启奏政事一般,越说越流利,越说越平静,眼底的怅然与复杂早已化为淡漠。

靳唐本就博览群书,对各种历史典故信手拈来,老教授一脸呆滞的看他滔滔不绝引经据典,清越的声音在教室里回荡。

“卧槽,刚在梦里梦到周公的声音特别悦耳,我还纳闷什么时候周公变帅了,原来不是周公在说话,是我们班同学在演讲?”

“睡傻了吧,长这模样能是我们班同学?难道不是从古代穿越来的翩翩公子





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