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    了一场单方面的亲子告别。不过这回应安年在说话的时候，乐乐虽然仍旧没有回应，但也没有把头转开。两叔侄表情都很严肃，看起来一个是“我说，你听着就行”，一个是“你说吧，看你能说出些什么”。

文灏正在偷笑，冷不防应安年突然看过来，他只能临时憋了一句：“你去上班吧，孩子我会看着的。”

等应安年点点头往车上走，他才反应过来这句话好像有点不对。

东东跟昨天一样热情，老大长老大短地就把乐乐拉走了。这孩子当了别人的小弟，小霸王的余威犹在，对于他的老大，其他小孩是不敢欺负的，哪怕新来的小朋友有些奇怪。因为小胖墩儿交了乐乐这个朋友之后，作怪次数直线下降，还有小朋友也主动要来跟乐乐一起玩儿。

乐乐这天虽然仍时不时地要转头确认文灏在他的周围，但对他的新朋友却表现出了不一般的关注度。明明比小胖墩儿瘦弱很多，东东摔跤了他会去扶，东东衣服扣子绷开了他会帮着用别小手绢的别针别起来，吃饭的时候看东东只吃一半的菜，他还从自己盘子里把对方喜欢吃的舀过去一些，再把对方剩着的拨一点到自己这边。

王欣看了很是惊奇，问文灏：“顾煦很会照顾人啊，虽然不爱说话，但跟小朋友相处起来也没问题，我还以为……”

“是的，他是个很好的孩子。”文灏回道。他没有回应王欣的“我还以为”，也没有告诉对方乐乐正在学习做老大，既然小孩儿已经有很好的转变了，就让大家获得新的“以为”吧。

乐乐的老大之路尚且有一段距离，文灏却在不知不觉中飞速当上了孩子王。因为对文灏态度的改观，王欣已经愿意让他参与到各个环节中去。张蔓就更不用说了，有什么事都想叫上文灏，巴不得美青年始终在她三步之内，抬头就能看到那张毫无瑕疵的脸。很快，她们都发现了这位新老师的特别之处。

上着识字数数课，他会悄悄把某个小男孩抱出去，或者提醒张蔓某个小女孩想上厕所，一整天过去，没有哪个小朋友需要换备用的裤子。这对开学不久的幼儿园小班来说是不容易的，因为孩子们还没有习惯举手对老师说想上厕所，常常憋着憋着就尿了。

孩子们要是有争执，他要么在开始时就能把苗头掐灭，要么在事后三言两语就把小朋友说开心了。有些小摩擦他也会置之不理，由着小孩子自己处理。有的孩子突然哭起来，他能把TA想要的东西递过去，或者将TA安抚好。他好像知道孩子们要什么，总能对症下药。经验非常丰富的幼儿园老师都很少能做到他那个程度，而他是个新手。

王欣她们忍不住好奇询问，文灏的回答是三个字，微表情，并举了几个例子，比如眉头下压是代表什么，皱鼻子是代表什么，眼神往旁边飘又是代表什么。两个女老师学着做，发现这真是太难了，要在瞬间捕捉到一个孩子的微表情并作出判断，谈何容易？于是只能作罢。

除此之外，文灏在活动时段已经成了孩子们的中心。小孩子也要看颜的，看到个长得特别好看、性格又好的老师，自然就围过来了。这个老师还跟他们特别聊得来，知道特别多的游戏和故事，很少有小朋友不喜欢。因为游戏时间是多班混合的，还有不同班的孩子为了争抢文老师而吵起来。

文灏这么受孩子们欢迎，