[明朝]科学发展观_分卷阅读103 首页

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   分卷阅读103 (第2/2页)

并没有见过这个京城寻仙考选拔上来的孩子。

听说父亲在南京当礼部尚书,虽然不算家世显赫,起码也是个有底子的。

严世藩穿了六品的官袍,听说皇上有请,忙不迭的就从经部来了工部。

“进来坐。”虞璁已在桌子上铺了犹如山河图大小的大幅宣纸,示意赵璜在旁边看着,又跟严世藩解释了几句前因后果。

他说话的时候,忍不住看了眼这个如今行动已经大好的孩子。

严世藩如今还没有吃的浑圆如猪,在王守仁的悉心管教下,不仅身量挺拔,眉眸里也透着熠熠的精神气。

他便如一棵刚开始抽条的白杨,虽然还没有成长至盛年,却已经能让人看见几分的风骨。

见着严小胖子还没吃胖,虞璁心里松了口气,开口道:“我今天跟你讲的,就是知识体系这个东西。”

他没有急着动手,而是先解释了气泡框、树状图等几个宽泛的概念,让这孩子能明白什么是知识具象化,才再度把历史抬了出来,以历史学习为例子,边写边画出整个知识网。

从最初的三皇五帝,到夏商与西周,原本只有一株的气泡不断跟随着衍生的分支茂密发展,到了五代十国的时候,宣纸上下都整齐有序,一目了然。

图表化的学习是现代的特色之一。

虞璁知道严世藩本身就才智过人,不可能理解不了这些概念。

他一抬起头来,就瞥见严东楼噙着浅浅的笑意,像是突然得了个不得了的宝贝。

“你看。”虞璁挑眉道:“我觉得他可以。”

这医术也好,工部的建筑学、统筹学也好,什么东西都要按照科目来整理头尾,让知识能够被系统的整理和传承。

严世藩明显已经理解了这种梳理方法,他抬起头来,神情沉稳而笃定:“陛下是希望,由微臣将国子监的修书,与大学的体系建立,结合在一起,在三年内有所结果吗?”

虞璁抿唇一笑,点了点头。

他是个孩子。

不仅声音里带着几分稚嫩,面容也没有展开,就如同玩具般的马驹一样。

一旦给他疾风劲草,给他施展与学习的过程,他就会用惊人的速度成长,成为这大明国的汗血宝马。

所以严嵩到底是怎么养,才把这么好的苗子糟践成那样的……

“你的任务很简单,帮忙收集和整理归纳,待讲师什么的设定之后,你来辅助他们把大学的体系慢慢建立——”虞璁深吸了一口气,开口道:“朕命你为正五品承学官,京城两座大学建立的核心环节,就交给你了。”

赵璜听到品级和官职的时候,心里都忍不住一跳。

“陛下……当真是不拘一格用人才。”他忍不住称赞道:“徐左侍郎二十六岁,陆统领近十九岁,还有这位十五岁的承学官,都是以才德得官职,也让臣感慨良多。”

想自己年轻的时候,也是如此年轻气盛,却在朝廷中被排挤打压,差点把心中的雄心壮志都悉数浇灭。

这些年轻人,不用在意官场中的尔虞我诈,只尽力的为国家效力,当真是前所未有的盛况。

皇帝略有些僵硬的抬起头来,几乎不能相信自己的耳朵。

他说什么?阿彷——阿彷他今年,才十九岁?!

嘉靖八年才满十九岁吗?!

他只强迫自己深呼吸,佯装什





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