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    ，就会跟着听一下。

但说有没有进步，他觉得没有。

因为他大多数时候还是在出神，并没有特意出神想什么，就是听不懂就干脆不听了，很多时候脑子其实是放空的。

放空对他而言是一个难得舒适的状态。

小的时候他时常想不通，想多了就脑袋疼。

后来要想的事情太多，脑袋更疼，就渐渐什么也不想想了。

主任见他不说话，就又开始苦口婆心“虽然我说给你消掉处分的初衷是为了激励你，但是你如果没有达到要求，我可是绝对不会给你放宽条件的。”

主任跟沈可衍打了两年的交道，清楚沈可衍是个什么样的性子。

他知道沈可衍对很多东西一贯都不太在意，这也是他这两年别人不揪，就揪着沈可衍的主要原因。

主任在学校教书有二十年了，可以说各型各色的孩子都差不多碰到过，他不是碰到每一个学习不好的学生都回去三天两头逮着教育的。

他没有时间，教育了也不一定有效果。

沈可衍高一那次打人的事情出来了以后，他才关注到的这个孩子。

因为事情比较严重，他特地深入了解了一下沈可衍的家庭环境。

那是高一上学期的期中考试，那次沈可衍的考试成绩还在全年级段中游。

后来渐渐开始往下掉，掉到末端，之后就再也没有起来过。

从高一到高二他找沈可衍聊过很多次，接触久了他发现这孩子并不像最开始他见到那次，打完人后满脸暴戾的难对付模样。

他只是不太爱搭理人，对什么都不太有所谓，周身竖着一道透明的屏障，并没有刻意去抗拒他人接近，但就是容易吓得人不敢靠近。

最开始主任对沈可衍的那份无所谓是十分恨铁不成钢的，因为他觉得可惜。

沈可衍明明可以给自己拼一份可以展望的美好未来，他却放任自己倒退，不愿意去拼。

好几次主任都恼火地想不管沈可衍了，随他去吧。

直到有一次，高二上册临近期末考的时候，有老师跟他反应沈可衍频繁逃课。

一周上五天的课他能逃上两三天。

主任知道了以后蹲在校门口逮人，逮到人时沈可衍正一脸的困倦，眼下的黑眼圈浓得吓人，看着一副好几天没睡过的样子。

那会正好他抓了学校里几个半夜逃出去上网的学生，他以为沈可衍也沉迷上了游戏，当时就把人痛骂了一顿。

沈可衍那会什么也没说，站着听他的骂，等他骂完了以后，依旧是那副无所谓的态度离开。

离开后该逃课照逃课。

才隔了一周，老师又一次把消息捅到他这边来，他当时气炸了，当天下班后家也不回了，等着沈可衍放学跟在他后头，想看看沈可衍到底是去干什么。

他以为会跟到的是他逮过无数学生的网吧，没想到跟到了一家便利店。

他看到沈可衍进到便利店里换上店员的衣服，站到收银台前收银。

主任说不清楚当时看到时是什么样的心情，反正不太好受。

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